Die Kunstflotte Trier gUG ist eine lokale Initiative der Kulturellen Bildung für Kitas und Schulen in Trier und Umgebung. Seit 2008 bringen wir Kunst und Kulturelle Bildung direkt dorthin, wo Kinder und Jugendliche lernen und leben. Dabei setzen wir uns für die nachhaltige Verankerung hochwertiger Projekte und Programme der Kulturellen Bildung mit künstlerischem Wert in Bildungseinrichtungen ein.

Die Kunstflotte ist aus der Kunstfähre und der Kunstjolle hervorgegangen und arbeitet seit 2022 als eigenständige gUG unter dem Namen Kunstflotte.

 

Kulturelle Bildung und Kinderrechte

Bei unserer Arbeit in Schulen und Kindertagesstätten orientieren wir uns an den Kinderrechten. Die 41 Artikel der UN-Kinderrechtskonvention bilden dabei eine wichtige Grundlage. Die vollständige Konvention ist auf der Webseite des Deutschen Kinderhilfswerkes nachzulesen: UN-Kinderrechtskonvention im Wortlaut.

Insbesondere geht es uns darum, die Rechte auf Bildung, Partizipation, Meinungsäußerung und Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben zu verwirklichen.

Mit unseren Projekten schaffen wir daher Räume, in denen Kinder und Jugendliche eigene Ideen entwickeln, sich ausdrücken, mitgestalten und ihre Perspektiven einbringen können.

 

Nachhaltige Entwicklung

Kunst und kulturelles Tun eröffnen besondere Zugänge zu Bildung. In unseren niedrigschwelligen Angeboten erreichen wir Kinder und Jugendliche aller Altersstufen und sozialen Hintergründe. Damit leisten wir einen Beitrag zum vierten Sustainable Development Goal (SDG 4): „Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung“.

Gleichzeitig berührt Kulturelle Bildung viele weitere gesellschaftliche Dimensionen nachhaltiger Entwicklung. Oft geschieht dies en passant – indem Kinder und Jugendliche sich über künstlerische Prozesse mit Fragen auseinandersetzen, die ihre Lebenswelt und unsere Gesellschaft betreffen.

Dabei beschäftigen uns unter anderem folgende Fragen:

• • Inwieweit ist und versteht sich Kulturelle Bildung als Teil einer hochwertigen Bildungsstrategie? Inwiefern kann sie Teil nachhaltiger Entwicklung sein?
  • Wie werden kulturelle Bildungsprozesse mit SDG-Themen verknüpft? Wie können Kulturelle Bildung mit Bildung für nachhaltige Entwicklung/Globales Lernen zusammengedacht und zusammen gebracht werden?
  • Wodurch unterstützt kulturelle Bildungspraxis junge Menschen darin, die SDGs zu verstehen und nachhaltig zu handeln?
  • Welche neuen Partnerschaften und Netzwerke entstehen durch die Auseinandersetzung mit den SDGs?
  • Welcher jugend-, bildungs- und kulturpolitische Handlungsrahmen ist dafür notwendig?

 

Trier auf dem Weg zur BNE-Kommune

Trier wurde 2021 als eine von 50 BNE-Modellkommunen bundesweit ausgewählt. Auf Grundlage der im „Aktionsplan Entwicklungspolitik“ formulierten Maßnahmen soll Bildung für nachhaltige Entwicklung in den kommenden Jahren unter dem Dach einer gesamtkommunalen Nachhaltigkeitsstrategie stärker verankert werden.

Das Kommunale Bildungsmanagement und die Lokale Agenda 21 e. V. begleiten diesen Prozess gemeinsam als Partner:innen. Ziel ist es, effiziente Vernetzungsstrukturen zu schaffen und die gemeinsam entwickelten Leitlinien mit Leben zu füllen.

Die Kunstflotte Trier gUG beteiligt sich aktiv an diesem Entwicklungsprozess und vertritt dabei die Perspektive der Kulturellen Bildung.

Denn Angebote der Kulturellen Bildung bieten besondere Möglichkeiten, Kinder und Jugendliche unterschiedlicher Altersstufen und sozialer Hintergründe zu erreichen. Sie sind niedrigschwellig zugänglich und verbinden diese Zugänglichkeit mit professioneller künstlerischer Arbeit.

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